Zelf jouw eigen situatie veel beter te begrijpen.

Zelf leren jouw eigen situatie te verbeteren.

 

Wij willen jou graag helpen om zelf beter te begrijpen in wat voor situatie je zit. Om zelf te leren analyseren wat er aan de hand is en waar de problemen zitten. Om vervolgens, natuurlijk, ook zelf te leren de problemen op te lossen.

We helpen je bij alle operationele bedrijfskundige en alle strategische bestuurskundige vragen:

Bij jouw eigen persoonlijke ontwikkelingsvragen.

Als het bijvoorbeeld gaat om de samenwerking in je team, of ‘als het maar niet loopt’ op jouw afdeling.

Als je werkt aan een compleet nieuw Learning & Development programma voor jouw hele organisatie.

 
Ik wil fundamentelere dingen voor elkaar krijgen in mijn organisatie, maar het lukt me maar niet om ècht iets gedaan te krijgen, omdat ik de hele dag bezig ben met allerlei kleine problemen oplossen.
— Chris, universitair hoofddocent
Ik wil met mijn afdeling zo graag makkelijker tot keuzes kunnen komen en aan de slag gaan. In overleggen blijft iedereen z’n eigen standpunt maar herhalen. Dat irriteert me mateloos.
— Greg, afdelingsmanager ingenieursbureau ruimtelijke ordening
 
 
Onze organisatie heeft eenduidig en consequent Stakeholder Management nodig. Jarenlang ging iedereen in ons bedrijf op z’n eigen manier met klanten, leveranciers, inspecteurs, overheden, omwonenden, externe trainers, etc. om. We zijn nu in zoveel gebieden actief, dat er niemand is die het overzicht heeft, terwijl er zoveel te leren is van mensen die dit, blijkbaar van nature, goed kunnen.
— Isabelle, hoofd verkoop agritechnologie
 
Ik wil weten of ik wel geschikt ben voor een leidinggevende positie, want ik heb een hekel aan politiek gekonkel en machtsspelletjes. Het voelt als een andere wereld met andere regels, een wereld waar ik niet wil zijn en toch ook juist weer wel.
— Ann, staflid ministerie
Ik wil makkelijker grotere beslissingen in mijn werk kunnen nemen. Nu vind ik het vaak spannend en blijf het soms lang uitstellen. Bovendien is iedereen blij dat ik zo goed dagelijkse brandjes blus. Dat helpt ook niet.
— Karen, design engineer warmtetechniek
 
Ik heb gezien waarom Alexander niet van ‘inspirerende sessies’ houdt. Daar ontstaan wel goede ideeën en er is ook goede wil, maar mijn mensen grijpen in hun dagelijkse drukte direct terug op wat ze altijd gewend zijn te doen.
— Teun, baas van de zaak, ontwerp- en productiebedrijf warmtetechniek
 
 

Vier fasen om echt iets te veranderen


1

Inventariseer

Wat is de èchte vraag?


Contact met alle betrokkenen, inclusief de initiatiefnemer(s)
en opdrachtgevers,
leidend tot een goed trajectplan.

Focus ligt op mensen, hun vragen, hun situatie, niet op ‘oplossingenpraat’

2

Conceptualiseer

Wat is het èchte probleem?


Wat is precies de huidige situatie? Welke opties zijn er? Welke zijn veelbelovend? Welke behoefte is er aan scholing en persoonlijke ontwikkeling?

Focus ligt op meerdere manieren om de situatie te verbeteren.

3

Ontwerp

Wat is een èchte oplossing?


Gedetailleerd
ontwerp van één (of meerdere) veelbelovende opties uit de conceptualisatie fase, inclusief een concreet implementatieplan.

Focus ligt op één van de veelbelovende opties.

4

Implementeer

Wat is het èchte effect?


Gekozen ontwerp daadwerkelijk gebruiken en de effecten voortdurend evalueren. Ontwerp blijvend herzien voor steeds betere resultaten.

Focus ligt op het resultaat en op continue verbetering.


 
 
 
 
 

Ik ben Alexander de Haan en met mijn bedrijf Living Motion ondersteun ik je in het begrijpen en omgaan met al je operationele bedrijfskundige, governance en strategische bestuurskundige vragen en veranderingen, in mijn gecombineerde rol van systeem analist, participatieve docent en coach.

Ik combineer mijn achtergrond als Lucht- & Ruimtevaartingenieur (MSc) en Sociaal en Organisatie Psycholoog (MA), met mijn praktijk-, onderzoek- en onderwijservaring in de
Systeemkunde en Beleidsanalyse, het vakgebied waarin ik gepromoveerd ben.

In mijn bedrijf Living Motion werk ik samen met teamcoaches, docenten,
trainers, ontwerpers en ontwikkelaars.